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            校友校慶
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          70周年校慶晴空一鶴排云上,更引詩情到碧霄

                                             ——訪談張躍軍教授


          2022-05-01 08:07 作者:黃小平  審核人:


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          人物簡介

          張躍軍,博士,廣西民族大學二級教授、博士生導師;加州大學伯克利分校訪問學者,賓夕法尼亞大學富布萊特研究學者;入選教育部新世紀優秀人才支持計劃以及多項省級人才項目。主持國家社科基金項目、教育部和省級社科基金項目十余項,在《外國文學評論》《中國翻譯》《外國文學研究》《當代外國文學》《外國文學》《國外文學》等刊發表論文,有著編譯作在Palgrave MacMillan、清華大學出版社、廈門大學出版社等出版,曾獲省級科研獎、茅以升教學專項獎等科研和教學類獎項。

          主要學術兼職:全國美國文學研究會常務理事;中國英漢語比較研究會常務理事,中國英漢語比較研究會詩歌研究專業委員會會長;中國外國文學學會英國文學分會常務理事;國家一流本科專業(英語)負責人;教育部本科教學工作審核評估專家。廣西民族大學“西方文學與文化重點研究基地”負責人,廣西民族大學外國語學院學術委員會主任。曾任:中南大學教授、博導,湖南省重點學科帶頭人,湖南省比較文學與世界文學學會副會長,廈門理工學院外國語學院教授、院長,廈門大學兼職教授和博導。


          70周年校慶即將來臨之際,我們就有關學科建設、專業建設和人才培養等問題對張教授進行專訪。

          黃:張老師您好,今年廣西民族大學將迎來建校70周年慶典,我知道您已在民大工作生活四年多,您對學校尤其是對學院的了解應該比較深入了吧?

          張:時間過得很快,四年轉眼就過去了!我對學校的了解其實不算多,因為我一直很宅,市內很少去,在校內的活動基本上限于學院。我打交道最多的還是院內的同事和學生,我覺得學生淳樸可愛,同事親和友善,學院氛圍輕松愉快。

          70年對于一所學校來說是不短的時間,可以產生豐厚的沉淀。我陸續了解到民大尤其是外語學科發展的歷史,尤其是最近,學院網站推出的慶祝校慶專欄,從前輩的回憶中對民大外語學科從篳路藍縷的開拓,到堅持不懈的努力,再到從量變而質變的突破,讓人很有感觸!學院、學科、專業的從無到有、由弱到強,是幾代外語人長期努力的結果,我們應該倍加珍惜,更要接好班、站好崗,把事業傳承下去、發展的更好。

          黃:作為長期從事教學和科研工作,又具有管理經驗的學者,您如何看待民大外語學科的現狀?

          張:我幸運地在國內多所高校學習和工作,也曾到過美國、澳洲和亞洲的多所高校,因此就有了比較的基礎。民大特色鮮明,民族性、區域性、國際性三性合一,這是其區別性特征。當然這些特征在不同的學科和專業上的體現是不同的,就外語學科和英語專業而言,我覺得東南亞和東盟研究非常契合這些特征,反倒是英語這樣的大語種和專業,這些特色不太明顯。這反證了該三性合一特色的合理性,由于和東南亞國家相毗鄰,發展東南亞語言文化有著先天的優勢,越南語、泰語、緬甸語和英語一起,成為國家一流本科建設專業,說明我們的努力是受到充分認可的。與此相應的是,我們的東盟研究也做得風生水起,這些都是外語學科利用地緣優勢,經過長期布局和建設,水到渠成的結果。

          黃:目前,國內外語學科的建設面臨著激烈的競爭。我們在這方面有了一定的成績,但壓力也很大。在您看來,我們的學科建設應該采取何種舉措?

          張:這個話題很大,非三言兩語能講得清楚。記得我剛來民大不久做過一個訪談,一些看法現在依然有道理。我們要強化區別性特征,同時注重特殊性與普適應相結合。三性合一中的民族性、區域性和國際性,其相互之間是有機的融合,而不能割裂開來看,比照其與外國語言文學和文化的異同,這便是世界性和國際性的體現。中國海上絲綢之路有兩條線路,一條從福建的泉州出發,另一條的始源地是廣西。我們需要強化對廣西沿海到東南亞的文化關系的考察,在這方面外語學科是大有可為的。之前我們的研究力量雖然同屬于一大學科,但囿于不同的行政建制,學科方向之間的互通有無做得很不夠,現在學校成立了國際學部,希望可以一定程度上解決這個問題。

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           張躍軍教授的部分著編譯作及刊載其研究成果的部分外國文學類刊物

          黃:您在中南大學負責過省級重點學科,在專業建設上也富有經驗,請問您如何理解學科建設和專業建設之間的關系?我們在二者的建設過程中,應該注意什么?

          張:這是個好問題!我認為專業建設、教學工作與學科建設、科研工作是相輔相成的,是一體兩面的關系。過去有些人有誤解,覺得教學是個無底洞,永遠填不滿的,單是教學就已經費盡心力,根本顧不了科研。其實教學是科研的準備,科研的很多想法直接來自教學過程,教研就更不用說了。過去基于誤解,存在一些錯誤的做法,個別研究做得好的學者不怎么進課堂,現在這種現象基本不存在了;像是基礎性的課程和通識課之類的公選課,更需要經驗豐富、學養深厚的老師去講授。教授進課堂如今是共識了,學生是受益人。

          說到學科與專業建設,我看還是要做好規劃,協調發展教學與研究?,F在國家非常重視教學工作,目前實行的“雙百計劃”就是最好的說明!再就是需要老師們廣泛參與,共同受益,然后帶著這種收益進課堂,使教學能夠吸收最新的學術研究成果。眼下各種教學活動層出不窮,面向教師和學生的都有,后者主要是多種多樣的學科比賽。希望老師們積極參與其中,培育成果,利己利人。培根的名篇《論學》開門見山,點出了讀書的功用在于“怡情、傅彩、長才”,意思是讀書讓人怡情悅性、談吐風雅、增長才干。我們廣西民大外語專業已培養了大批優秀畢業生,他們大部分人戰斗在第一線,服務廣西,輻射西南,影響全國,這些是他們讀書、也是我們專業建設和人才培養的成果!希望將來在各方面會做得更好。

          黃:許多學生在專業學習和個人就業方面存在困惑,不太明白如何應對學習與就業之間的銜接問題。作為專業負責人,您能否就學習方法和職業規劃方面提些建議呢?

          張:我簡單談點個人意見。第一,要做好規劃,謀定而后動。入學后就要考慮大學這幾年怎么度過,提早為考研、就業和出國等做準備。要開拓思路,不能自我設限;就拿考研來說,除了本專業外,還可以利用語言優勢跨專業報考。第二,我發現我們的學生很少考慮出國發展,估計與缺乏引導以及自信心不足有關。我之前在廈門的單位很注重這一點,學校出面做市場開拓,為學生出國讀書和工作創造條件。希望我們在這方面能有所作為。第三,關于就業,其實是老生常談了,就是要腳踏實地,杜絕不切合實際的幻想,先就業再擇業。機會往往在觀望中流失。這里其實也涉及社會責任感的問題,希望我們的同學敢于承擔,早日進入社會,在實際工作中不斷調試自我,成長為對國家和社會有用的人。

          黃:作為學校引進的高層次人才,您在外語學科深耕多年,這是您最熟悉的領域。我想以這個話題結束我們的談話:您認為民大的外語學科現狀如何,在其未來發展中有哪些著力點?

          張:我作為專業教師,一直在搞業務,也做過管理,所還是有些感觸的。我們民大的外語學科特色鮮明,這就是依托區位優勢大力發展東南亞相關方向的研究,做出了很多很好的成果,影響廣泛。但我們同時要看到,我們英語文學、語言學等的研究并不理想,和我們在廣西和全國民族院校中唯一外語類博士點的地位相比,還需要大力強加內涵建設。我們應該著力解決小牛拉大車的囧狀,內培外引,大力開展人才隊伍建設。我院的建設和發展極大地得益于人才引進,早些年的黃天源、楊令飛、覃修桂教授,前幾年的張旭、張躍軍、李學寧教授,以及王安民、唐毅博士等人,他們的作用非常突出。但近幾年這項工作似乎成效不明顯,但與此同時我們面對的要求在不斷提高,我們的競爭對手既規模龐大又實力強勁,為此,需要學院在學校的指導和支持下,分類管理,因學科施策,下好人才引進這盤棋。其實人才的引進不在多而在精,即定位精準、引進精品、服務精良。人文學科的建設要求不高,不需要昂貴的機器設備,屬于給點陽光就燦爛的那種。

          這些年來,國家對外語學科的建設方向陸續做了些調整,從外國語言文學一級學科下屬的13個二級學科,調整為5大研究方向,最近又凸顯了翻譯研究、國別區域研究的重要性。應該說,這些恰恰是我們的特色和優勢。國別區域研究是我們的傳統所在,東語學院和東盟研究所的基本盤是穩固的,當然還要予以強化。在張旭教授的帶領下,近年來我們在翻譯研究尤其在翻譯史的研究方面取得了不錯的成果,已經引起了學界的關注。接下來,我希望研究方向能夠均衡發展,再就是相互結合,彼此彰顯,共同成就。

          謝謝你的采訪!

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